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Literatura. Definición por varios autores

A continuación presentamos la definición de literatura por diversas fuentes:

Diccionario de la Real Academia Española:

Literatura: Arte de la expresión verbal

Diccionario Oxford

Literatura: Arte de la expresión escrita o hablada.

Enciclopedia Británica

Literatura: Conjunto de obras escritas. El nombre se ha aplicado tradicionalmente a aquellas obras imaginativas de poesía y prosa que se distinguen por las intenciones de sus autores y la excelencia estética percibida de su ejecución.

Enciclopedia de la Ilustración (1751)

Literatura: Término general que denota erudición, el conocimiento de las Bellas-Letras y los temas que se relacionan con él

Texto literario. Concepto y características

Un texto literario es material escrito, como un libro o un poema, que tiene el propósito de contar una historia o entretener, como en una novela de ficción.

Su función principal como texto suele ser estética, pero también puede contener mensajes ideológicos.

Características del texto literario.

  • Predominio de la función poética sobre la función referencial porque no se limita a la comunicación; se trata de influir en el estado de ánimo del lector haciéndolo vivir emociones y sentimientos. El autor comparte sus experiencias con el lector
  • Es absolutamente ambiguo; es esta característica donde residen las múltiples posibilidades de interpretación.
  • Es obviamente connotativo; produce muchas posibilidades de interpretación según el contexto literario y personal del lector. La connotación es la esencia del lenguaje literario.
  • Riqueza de recursos poéticos como figuras literarias. Es abundante en imágenes.
  • La sintaxis es más flexible.
    El orden de los elementos puede variar.
  • El vocabulario es preciso e irremplazable. Una palabra no puede ser reemplazada por otra porque el poder expresivo cambia incluso si la idea sigue siendo la misma.
  • Las palabras son elegidas por su eufonía.
    Tiene un peso emocional.
  • Disposición armónica de sus elementos, producida por una buena combinación de palabras.
  • El mensaje crea una realidad propia, diferente de la realidad circundante.
    Puede ser explicado y descrito, pero no probado.
  • Es simbólico

Ejemplos de diversos textos literarios

Ejemplo de texto literario: Poema

Huye el año a su término
Como arroyo que pasa,
Llevando del poniente
Luz fugitiva y pálida.
Y así como el del pájaro
Que triste tiende el ala,
El vuelo del recuerdo
Que al espacio se lanza
Languidece en lo inmenso
Del azul por do vaga.
Huye el año a su término
Como arroyo que pasa.

Un algo de alma aún yerra
Por los cálices muertos
De las tardes volúbiles
Y los rosales trémulos.
Y, de luces lejanas
Al hondo firmamento,
En alas del perfume
Aún se remonta un sueño.
Un algo de alma aún yerra
Por los cálices muertos.

Pensamiento de otoño. Rubén Darío.

Ejemplo de texto literario: Novela

La víspera de la feria salió mañana y tarde la música, aturdiendo las calles con su estrépito de murga victoriosa. Hallábase la plaza consistorial salpicada de tinglados que hacían vistosa confusión de colorines chillones y disparejos. Fragmento de «El cisne de Vilamorta», novela de Emilia Pardo Bazán

¿Qué es la narración?

Narrar, en palabras del Diccionario oficial, es Contar, referir lo sucedido, o un hecho o una historia ficticios.

Definición de narración. Diversas fuentes.

Relato oral o escrito en el que se cuenta algo que ha sucedido realmente o un hecho o una historia ficticios.

Diccionario Oxford.

Narrar es disponer acontecimientos en el tiempo: el tiempo de la ficción transforma a su antojo el tiempo del calendario.

El tiempo en la narración.  Silvia Adela Kohan

Características de los textos narrativos.

Ejemplos de textos narrativos

En esta vida de contratiempos y luchas creció el desdichado Martín, que fue triste en su niñez y grave antes de ser hombre. Su padre, que había descubierto en él facultades intelectuales dignas de ser cultivadas, le destinó a las letras y al foro, no inclinándole a la carrera eclesiástica porque desde la infancia había mostrado gran repulsión a los hábitos. Fragmento de «El audaz», novela de Benito Pérez Galdós

Entregada a mí misma, en un pueblo decaído, pero todavía grandioso en lo monumental y por los recuerdos, no hice amistades de señoras, porque a mi alrededor existió cierto ambiente de sospecha, y no atendí a chicoleos de la oficialidad, porque, a lo sumo, podrían conducirme a una boda seguida de mil privaciones. Fragmento de «Dulce Sueño», de Emilia Pardo Bazán

Fuentes consultadas:

  1. Diccionario de la Real Academia Española
  2. Diccionario Oxford
  3. Kohan, Silvia Adela. El tiempo en la narración.

Texto narrativo. Concepto y ejemplos

El texto narrativo es  aquel tipo de escritura que relacione una serie de eventos e incluye ficción (novelas, cuentos cortos, poemas) y no ficción (memorias, biografías, noticias). Ambas formas cuentan historias que usan lenguaje imaginativo y expresan emoción, a menudo mediante el uso de imágenes, metáforas y símbolos.

Los estudiantes necesitan saber cómo funcionan los textos narrativos y cómo leerlos, porque las historias se usan para muchos propósitos importantes.

¿Cual es propósito de un texto narrativo?

El propósito del texto narrativo es entretener, ganar y mantener el interés del lector; sin embargo, los escritores de memorias y novelas a menudo relatan historias complejas que examinan ideas, eventos y problemas universales. Además, los oradores, publicistas y políticos usan historias para convencernos de que aceptemos o rechacemos una idea.

En efecto, los estudiantes necesitan aprender los propósitos y métodos de narración para comprender el marco narrativo y eliminar la frustración cuando leen. Cuando los estudiantes conocen los elementos narrativos, pueden seguir más fácilmente el argumento y hacer predicciones exitosas sobre lo que va a ocurrir. Además, la comprensión de estos elementos desarrolla habilidades de pensamiento de alto nivel. Por ejemplo, las complicaciones en una trama están relacionadas con causa y efecto, y la conciencia de los motivos del personaje puede conducir al análisis.

En general, la forma narrativa es única, porque los autores relacionan las ideas que quieren expresar sobre cómo se comportan las personas y en qué creen. Estas ideas, o temas, generalmente se relacionan con verdades universales y establecen conexiones con las experiencias del lector.

La historia en los textos narrativos.

La historia es una abstracción del mundo representado (la realidad ficticia) en la narración. Esta es la esencia de la narración que puede ser parafraseada, es transferible de medio a mediano (la misma historia puede usarse en un drama, una novela, una película, una producción musical, como en Otelo: el drama de Shakespeare, la ópera de Verdi y la película de Orson Welles).

 

Diferencia entre texto narrativo y no narrativo

La principal diferencia entre un texto narrativo y un texto no narrativo radica en la forma en como es presentada la expresión escrita.

El texto narrativo se desarrolla como una historia.

Ejemplo de texto narrativo.

El hombre pisó algo blanduzco, y enseguida sintió la mordedura en el pie. Saltó adelante, y al volverse con un juramento vio una yararacusú que arrollada sobre sí misma, esperaba otro ataque. Extracto del cuento «A la deriva», de Horacio Quiroga

En textos no narrativos, la estructura puede no ser cronológica. La intención del escrito se trata más bien de informar antes que relatar los hechos.

La segunda gran diferencia es que las narraciones tienen al menos un personaje principal que tiene pensamientos, sentimientos y experiencias, y que tiene la intención de involucrar al lector.

Ejemplo de texto no narrativo

 

Los textos narrativos y no narrativos crean experiencias de lectura muy diferentes.

Muchos teóricos e investigadores creen que la narración es la forma de comunicación que nos llega de manera más natural: cuando compartimos nuestras experiencias con otros, generalmente lo hacemos como una narrativa. Además, la mayoría de nosotros habrá escuchado o visto muchas narraciones antes de que aprendamos a leerlas por nuestra cuenta. La participación del lector con los personajes también hace que la experiencia de leer una narración sea más personal.

A algunas personas les resulta más difícil comprometerse con un texto no narrativo porque carece de esta participación humana. Otros disfrutan leyendo hechos e información en lugar de sentimientos y experiencias.

Aunque la distinción entre narrativa y no narrativa puede ser útil para ayudar a los estudiantes a abordar diferentes tipos de textos, los teóricos literarios como Kist (2001) señalan que estos términos no pueden comenzar a describir las múltiples formas y funciones de la lectura en el mundo de hoy. Por ejemplo, un periódico podría incluir un artículo escrito como narración junto con una lista de estadísticas de puntos relacionadas. De manera similar, un manual técnico puede tener una breve narrativa para ilustrar un punto, seguido de una explicación de cómo funciona algo, un gráfico para proporcionar una comparación y un gráfico para mostrar varias tendencias. A medida que las nuevas tecnologías nos permiten mezclar y combinar géneros de formas que antes no eran posibles, la diferencia entre lo narrativo y lo no narrativo se difumina aún más.

Temas para un ensayo sobre la educación

Un ensayo es escrito que forma parte de la redacción creativa de un estudiante. Por la libertad en el estilo y la importancia de que se refleja la voz del ensayista en el tema escogido, es un tipo de obra escrita ideal para fomentar el pensamiento analítico.

En la siguiente, se propone lista de temas interesantes para un ensayo sobre la educación:

  • ¿Se debería exigir a los escolares que aprendan un segundo o incluso un tercer idioma desde una edad temprana?
  • ¿Deben los niños ir a la escuela desde una edad más temprana?
  • El sistema actual de las tareas en el colegio. Pros y contras.
  • ¿Debería exigirse a los profesores que realicen pruebas periódicas para asegurarse de que están en condiciones de seguir impartiendo clases?
  • Los desafíos actuales en la educación universitaria
  • La importancia de fomentar  la creatividad
  • Análisis de los pros y contras de promover el principio de competencia en  las escuelas
  • Sugerencias para la modernización del sistema educativo
  • El uso de los móviles en las escuela

Texto argumentativo sobre la legalización de las drogas

La prohibición de las drogas no es un fenómeno nuevo. A lo largo de la historia, las drogas comunes como el alcohol, la marihuana e incluso el café han sido prohibidas en varios lugares, con diversos grados de éxito.

En el siglo XX, si bien el alcohol y el café se han rehabilitado como las principales drogas, todavía quedan muchas drogas nuevas y viejas que han sido prohibidas en su lugar. A pesar de la prohibición, el consumo de drogas sigue siendo alto, lo que alimenta un mercado clandestino que respalda una vasta red de delincuentes organizados y pequeños ladrones.

En los Estados Unidos, las cifras de 2006 estiman que el 14,4% de la población mayor de 12 años consumió drogas ilícitas en el año anterior, lo que equivale a más de 35 millones de personas. En el Reino Unido, la cifra fue ligeramente menor, con un 10% de la población con edades comprendidas entre 16 y 59 años, lo que equivale a casi 3,2 millones de personas.

Un alto nivel de este consumo ilegal de drogas es la marihuana. Sin embargo, el consumo de cocaína parece estar aumentando en Europa y es más alto en los Estados Unidos. El 16% de los estadounidenses informan haber consumido cocaína a lo largo de su vida en comparación con el 4% del siguiente país más alto, Nueva Zelanda. A modo de comparación, los Países Bajos, que es famoso por el liberalismo de sus leyes sobre drogas, informan que solo el 1.9% de la población usa cocaína. Del mismo modo, mientras que el 19.8% de los ciudadanos holandeses informan sobre el consumo de marihuana durante su vida, esto es eclipsado por el masivo 42.4% de los estadounidenses que informan lo mismo.

La brecha entre la ley y el uso subyacente de drogas ilícitas es motivo de gran debate, con argumentos verbales de ambos lados. En resumen, aquí está el quid de los dos argumentos:

El argumento para la prohibición de drogas

– La razón fundamental de la prohibición es proteger a las personas. Las drogas ilegales son peligrosas, tanto directamente como como resultado de los efectos psicológicos que pueden resultar de su uso. Quizás lo más importante es que el peligro del consumo de drogas no se limita a sus usuarios. Algunas drogas pueden hacer que los usuarios sean más violentos, erráticos e impredecibles con los resultados correspondientes para los que no son usuarios.

– La prohibición reduce el consumo de drogas. Si acepta que las drogas son perjudiciales para la sociedad y las personas, la prohibición genera beneficios al reducir estos efectos nocivos. Por el contrario, si se elimina la prohibición, el consumo de drogas aumentaría con los correspondientes efectos nocivos. Además, las personas podrían ser más alentadas a tomar medicamentos más peligrosos. Los niños pueden convertirse en usuarios de drogas a una edad más temprana con importantes impactos en la salud.

– Las drogas pueden ser adictivas. En el caso de las drogas más serias, el riesgo de adicción puede ser alto. En el caso de la suma, es discutible que el consumo de drogas ya no se convierta en una cuestión de elección personal sino en una enfermedad.

El argumento contra la prohibición de drogas

– El hecho de que la prohibición no impida el consumo de drogas ilícitas demuestra que las políticas existentes no funcionan. Sería preferible usar el dinero ahorrado al poner fin a la prohibición para proporcionar más centros de rehabilitación de drogas y más educación sobre drogas.

– Más que eso, la prohibición crea un poderoso vacío de suministro que solo puede ser llenado por delincuentes. La consecuencia de esto es drogas menos seguras (de la adulteración), violencia y elementos más fuertes del crimen organizado.

– Al criminalizar a los consumidores de drogas, la prohibición elimina innecesariamente a las personas del posible empleo y uso de la sociedad y posiblemente crea delincuentes entre personas que de otro modo no tendrían esa inclinación.

– Algunas drogas ilegales no son más peligrosas que las drogas legales de alcohol y tabaco.

– Las personas deberían poder elegir lo que le hacen a sus cuerpos como principio fundamental de la libertad.

Dibujando algunas conclusiones

El objetivo de este ensayo era explorar loas dos caras de los argumentos, ya que admito que es difícil tomar una posición. De alguna manera, me siento más inclinado hacia el argumento de la liberalización, pero también encuentro que el mismo concepto de adicción, esclavitud mental a una sustancia, es absolutamente horrible.

Encuentro algunos de los argumentos de liberalización, que tienden a centrarse en atacar el alcohol, bastante falsos. Creo que el alcohol es diferente de otras drogas, ya que es posible usarlo sin ningún efecto importante y se puede disfrutar sin una intoxicación grave.

Igualmente, sospecho que parte de la propaganda prohibicionista sobre los efectos de las drogas es deliberadamente exagerada. Posiblemente esto se justifica dado algunos de los peores escenarios posibles, pero aún socava el caso de la prohibición. Lo más condenable de todo es el hecho de que la prohibición parece crear crimen tanto o más que lo que previene el crimen. Sin embargo, supongo que si las drogas fueran legalizadas, entonces lo más probable sería la creación de poderosos grupos de interés. Dado el daño causado por los títeres de la industria tabacalera, no sé cuán bueno sería que haya un poderoso «lobby de la cocaína», por ejemplo.

Principalmente creo que el debate público sobre el tema es defectuoso, porque hablar de todas las drogas al mismo tiempo es engañoso ya que son muy diferentes en sus efectos. Probablemente haya un caso para la legalización de la marihuana y posiblemente un caso para que se apruebe alguna forma de éxtasis, pero no estoy seguro si los riesgos no superan los beneficios de, por ejemplo, la legalización de la cocaína o la legalización de la heroína.

Por último, supongo que vale la pena tocar el hecho de que este debate sigue siendo únicamente académico de muchas maneras.  Particularmente creo poco probable que en Estados Unidos algún político argumente de forma realista para la liberalización de las drogas. En otros países como el Reino Unido, el debate tampoco es inicial, a pesar de varias «confesiones» públicas poco sinceras de varios políticos sobre sus breves alucinaciones con las drogas mientras estaban en la universidad. El resultado final es que no puedo ver un impulso serio para la liberalización sin un cambio importante en las prioridades tanto del electorado como de las élites políticas.

Texto argumentativo sobre las drogas

Muchos adultos hoy en día se refieren a la adolescencia como  uno de los mejores períodos de sus vidas. Ser adolescente es muy bueno: eres joven, una larga vida está por delante de ti y el mundo te está esperando. Sin embargo, a veces los padres se enfrentan a un problema: el uso y abuso de las drogas

La adolescencia es el momento en que los hombres y mujeres jóvenes buscan adaptarse a su comunidad, encontrar su lugar en ella y ser aceptados. Ya no es un niño, pero aún no es un adulto.. Sin darse cuenta todavía de que la edad adulta se trata de responsabilidad, ese joven toma decisiones y a menudo se atienen a lo que creen son atribuciones externas de ser un adulto: beber alcohol, fumar cigarrillos y consumir drogas. Al hacer esto, se hacen ilusiones, creyendo que son maduros. A menos que les pase algo malo (en el mejor de los casos, el arresto y, en el peor de los casos, la adicción a las drogas y la rehabilitación) creen que las «cosas malas» le pasan solo a otras personas. Por lo tanto, su instinto de supervivencia no funciona y, como resultado, se lanzan a peligrosos experimentos con sustancias. Además, aquellos adolescentes que crecen con padres que abusan del alcohol o las drogas a menudo siguen sus ejemplos.

Como se ha dicho, los adolescentes a menudo buscan la aceptación. Pero en comparación con la aceptación de una sociedad en general, aún más importante para los adolescentes es la aceptación de sus compañeros. Los adolescentes quieren encajar en grupos que consideran autoritarios. Ser «el único que no participa», ya sea del consumo de drogas, del robo en las tiendas u otras actividades peligrosas, significa ser dejado de lado, lo que lleva a la falta de respeto y al ostracismo.

Para cumplir con los requisitos de su entorno, los adolescentes pueden tomar malas decisiones, como tomar drogas para encubrir sus inseguridades. Pensar en las consecuencias no es típico de los adolescentes, por lo que a los adolescentes no les importa cómo resultará el consumo de drogas para ellos o sus familias. Además, los adolescentes quieren rebelarse. Es una paradoja, pero la adolescencia se trata de paradojas: quieren la aceptación de una sociedad en particular, y quieren rebelarse contra ella. Las drogas son una de las maneras más fáciles de parecer un proscrito, de manifestar descuido de las reglas y normas sociales, y demás. Lo que los adolescentes no saben es que las drogas no los hacen independientes; por el contrario, consumir drogas conduce a la adicción

El estrés, el aburrimiento y la automedicación son también las razones por las que muchos adolescentes comienzan a tomar medicamentos con regularidad.

La adolescencia está llena de tensiones; aunque los adultos a menudo piensan que no es así, como si se olvidaran de esta edad. Cuando los adolescentes se sienten infelices y no pueden encontrar una salida saludable para su energía excesiva, tienden a encontrar formas peligrosas de liberar su frustración. Los años de adolescencia a menudo difíciles pueden tener un costo emocional en los niños, a veces incluso causan depresión. Esta es la razón por la cual para muchos adolescentes, es difícil negarse a probar marihuana u otras drogas; buscan la forma de deshacerse de las emociones negativas. Desafortunadamente, esto solo empeora su situación.

Aunque los adultos a menudo explican el abuso de sustancias de los adolescentes de una manera simplificada, como «Es solo un período», las razones reales del consumo de drogas por parte de los adolescentes suelen ser más complicadas. Anhelando la aceptación de su sociedad dada y especialmente sus compañeros, el deseo de rebelarse y manifestar agresión contra las reglas aceptadas, los malos ejemplos dados por los padres, el estrés, la depresión o el aburrimiento, un temor que debe dejarse fuera, estas son solo algunas de las razones que adolescentes para probar su primera sustancia nociva. Por lo tanto, estos deseos y motivos deben ser atendidos.

 

10 Ejemplos de textos argumentativos para secundaria

Un texto argumentativo es aquel que plantea un argumento estructurado y llega a una conclusión demostrable. Ejemplos de textos argumentativos comunes lo encontramos en géneros como el ensayo, el artículo periodístico, textos científicos, etc

¿Cómo se argumenta en un texto?

Como se señala en el libro «Escribir en español», el texto «no es simplemente la acumulación de oraciones, sino que tiene una organización propia; una organización que se basa más en las intenciones de la comunicación»

Argumentar un texto significa dar razones que justifiquen la idea que se transmite. En términos exactos del Diccionario de la Real Academia Española, argumentar es: alegar, aducir, dar argumentos

Analizemos las siguientes oraciones

  • Hoy va llover (es una oración simple, que anuncia un evento)
  • Hoy va llover según el reporte meteorológico (argumento lógico, por qué explica el evento)

10 Ejemplos de textos argumentativos

Los siguientes textos desarrollan un tema de manera breve y explicativa.

Texto argumentativo sobre la vida en la ciudad y la vida en el campo

Las instalaciones y las oportunidades para avanzar son mayores en la vida urbana que lo que encontramos en la vida rural, pero existe un problema agudo de contaminación, ruido, falta de suministro de agua adecuado, embotellamientos, hacinamiento y delincuencia en las ciudades. De manera similar, aunque faltan instalaciones modernas en las áreas rurales, el aire puro y la paz son beneficiosos para la salud de las personas que viven allí.

Las aldeas son un espejo de la cultura y el patrimonio cultural de un pueblo. Además de un mayor acercamiento a la identidad propia de una nación, se disfruta  del sol, la vegetación y la tranquilidad, y la gente, por lo general, es muy cálida y amigable.

Por otro lado, la vida urbana está llena de desafíos difíciles. En su mayoría, las personas que viven en las ciudades pueden aprovechar las últimas comodidades e instalaciones de vanguardia. Siempre están ocupados y ocupados con una cosa o la otra todo el tiempo. Lamentablemente, no tienen tiempo ni siquiera para conocer a sus vecinos, amigos y parientes. Por lo tanto, existen ventajas y desventajas para vivir tanto en áreas rurales como urbanas.

Argumentos a favor de la vida en la ciudad: Mejores instalaciones y una gran calidad de vida. Pero también habla de argumentos en contra: el poco tiempo de las personas y que las personas apenas tienen tiempo para socializar.
Argumentos a favor de la vida en el campo La vida en el campo, a pesar de que no cuenta con las comodidades de la vida urbana, posee un ambiente mas relajado y natural y se conserva mejor la cultura local.

Ejemplo de texto argumentativo sobre la intolerancia

La intolerancia es negarse a aceptar, apreciar y respetar cualquier práctica, creencia u opinión de las demás personas. Un ejemplo de intolerancia: Los judíos y palestinos israelíes  debido a los diversos problemas de identidad, autodeterminación, seguridad, etc. La intolerancia entre ellos se traduce en una continua violencia entre grupos. Por otro lado, la tolerancia es la cualidad que aprecia la igualdad en la sociedad, sin hacer ningún tipo de discriminación ideológica, religiosa o de raza.

La intolerancia es un acto en contra la persona como un ser social, ya que promueve una desigualdad, que en muchos casos, puede incluso socavar los legítimos derechos de las demás personas.

Argumentos en contra de la intolerancia  La intolerancia es un acto que en contra del orden y la unión social, ya que promueve discriminación y acarrea actos violentos a largo plazo
Argumentos a favor de la tolerancia  La tolerancia es bien social, necesario para conservar la armonía entre los diversos actores sociales ya que se respeta a cada persona, sin importar su forma de pensar o su origen.

Ejemplo de texto argumentativo sobre el trabajo infantil

El trabajo infantil es el trabajo que realizan los niños en cualquier disciplina.   El trabajo de los niños y las niñas es un acto ilegal en varios paises, que va en contra de los derechos humanos de disfrutar una niñez plena.  El trabajo infantil acarrea una serie de consecuencias negativas para el niño, ya que se pone en peligro su normal desarrollo físico y psiquiátrico.

Interfiere con la capacidad de asistir a la escuela regular, lo que los convierte en ciudadanos socialmente peligrosos y dañinos del país.

Argumentos en contra del trabajo infantil El trabajo infantil se convierte en una actividad ilegal, peligrosa y que menoscaba los derechos humanos de aquellos niños que no pueden creer en un ambiente saludable para el normal desarrollo de su persona.

Ejemplo de texto argumentativo sobre la corrupción

Hoy en día, la corrupción se ve en todas partes en la sociedad como una enfermedad infecciosa.. La corrupción se ha extendido a la vida pública común, la política, los gobiernos centrales, los gobiernos estatales, las empresas, las industrias, etc. No ha dejado ningún campo libre.

Corromper es destruir, es volver impuro un objeto que antes no lo era.

La corrupción aumenta día a día en lugar de disminuir o estabilizarse debido al continuo aumento en el apetito de las personas por dinero, poder, posición y lujo.

Hemos olvidado la verdadera responsabilidad de ser humano solo por el dinero. Necesitamos entender que el dinero no es todo y que no es una cosa estable. No podemos quedárselo para siempre, solo puede darnos avaricia y corrupción. Deberíamos dar importancia a la vida basada en valores y no a la vida basada en el dinero.

Es cierto que necesitamos mucho dinero para vivir una vida digna, sin embargo, no es excusa para socavar el derecho de otras personas a favor de nuestro nuestro egoísmo y avaricia. 

Argumentos en contra de la corrupción. La corrupción constituye una práctica perniciosa que ha afectado prácticamente todos los campos de la sociedad. El ser humano que realiza actos corruptos ha olvidado su responsabilidad como ser humano por culpa de sus ambiciones o deseos egoístas.

Ejemplo de texto argumentativo sobre la honestidad.

«La honestidad es la mejor política»  es una famosa cita hecha por Benjamin Franklin. La honestidad es considerada como la mejor herramienta de éxito en la vida. Sin ser honesto en la vida, se vuelve muy difícil crear una relación de amistad o amor real y confiable con cualquier persona. Las personas que generalmente se  acostumbran para decir la verdad pueden ser capaces de construir mejores relaciones y, por lo tanto, un mundo mejor. Algunas personas que no se atreven a decir la verdad a sus seres queridos, por lo general eligen mentir y enfrentan malas situaciones a causa de esa deshonestidad.

Por otro lado, decir la verdad ayuda a fortalecer nuestro carácter y nos fortalece. Entonces, ser honesto (especialmente con familiares, amigos y otros seres queridos) nos ayuda de muchas maneras a lo largo de la vida. La honestidad es la herramienta más efectiva para proteger las relaciones.

Decir mentiras solo para salvar la situación puede, realidad, empeorarla. Decir la verdad siempre nos ayuda a fortalecer el carácter y también a generar confianza en nosotros. Hay muchas situaciones malas y buenas en la vida y creo que casi todos nosotros hemos sentido que decir la verdad a nuestros seres queridos nos da alivio y felicidad. Entonces, de acuerdo con este dicho, ser honesto es realmente ser un buen ser humano en la vida.

Ejemplo de texto argumentativo sobre las redes sociales

Las redes sociales suponen solo una de las muchas facetas que se ha originado con la llegada de era digital. Prácticamente forman parte de la rutina de cada persona,  crearse una cuenta en Facebook, subir fotografías de amigos o amigas. Compartir un logro, un estado emocional u opinar sobre las últimas noticias se convirtió en un acto tan común y casi obligado que encontrar una persona que no pertenezca a esa generación, se volvía cada vez más infrecuente.

Aunque las redes sociales pueden generar muchas influencias positivas, imponen las negativas al mismo tiempo. El mayor inconveniente es que las personas pueden comenzar a perder la comunicación física y la interacción en el mundo real. Por ejemplo, dos personas se convierten en mejores amigos en línea, pero no hablan entre sí en el mundo real. Además, no habrá conversación entre los socios en el trabajo ya que los sistemas son control de la computadora y pueden comunicarse simplemente escribiendo algunas palabras en el cuadro de chat.

La segunda influencia es el caso de estudiantes y niños. Si bien los estudiantes pueden obtener conocimiento cuando usan las redes sociales, también pueden enfrentar amenazas y riesgos en línea. La mayoría de las personas cree que la tasa de delitos cibernéticos aumentará en el futuro ya que los delincuentes pueden manipular diferentes formas y métodos de crímenes.

Por otro lado, existe la posibilidad de que las personas, especialmente entre los 15 y 25 años, se vuelvan más adictas a las redes sociales en el futuro. Además, dado que las redes sociales comienzan a enfocar sus sitios web en el entretenimiento y los anuncios comerciales en lugar de en la educación, las personas pueden pasar más tiempo en las redes en lugar de leer o hacer ejercicios físicos. El gasto en el tiempo en las redes sociales no es favorable para la salud también porque cuando uno usa las redes, no hace nada más que sentarse frente a una pantalla o acostarse en un sofá.

Ejemplo de texto argumentativo sobre la pena de muerte.

Muchas personas creen que la pena de muerte es necesaria para mantener el sistema de seguridad eficiente en la sociedad. Si bien hay algunos aspectos negativos de la pena capital, estoy de acuerdo con la afirmación de que sin ella nos volveremos más vulnerables a la violencia.

La pena de muerte es polémica. El argumento más fuerte en su contra es que no tenemos derecho a matar a otros humanos. El derecho a vivir es el derecho básico de cualquier persona, y nadie puede infringir este derecho, independientemente de las acciones delictivas que haya realizado. Además, las personas inocentes pueden enfrentar una ejecución injusta. Esas condenas injustas le quitan la vida a personas inocentes y hacen que otros ciudadanos pierdan la fe en la ley y la justicia. Y además, a veces los criminales se arrepienten de sus actos. En este caso, se les debe dar una segunda oportunidad para mejorarse.

Sin embargo, creo que la pena capital es necesaria en la sociedad. En primer lugar, es un elemento de disuasión eficaz de los principales delitos. El mejor método para evitar que una persona cometa un delito es mostrar las consecuencias de sus acciones. Por ejemplo, el gobierno de Pakistán ha controlado la tasa de terrorismo aplicando penas de muerte para los miembros de organizaciones terroristas. En segundo lugar, los gobiernos gastan grandes sumas de presupuesto nacional en el mantenimiento de los presos. En cambio, este dinero puede usarse para el desarrollo de la sociedad y el bienestar de las personas.

En resumen, aunque la pena capital tiene algunas desventajas, creo que es la mejor forma de controlar a los criminales, disminuir los gastos del gobierno y evitar que otras personas cometan delitos.

Texto argumentativo sobre la privacidad en las redes sociales

El uso masivo de las redes sociales ha planteado importantes interrogantes acerca del uso de nuestros datos privados por parte de las empresas que manejan estas herramientas digitales.

El reciente escándalo de Cambridge Analytica y la filtración de los datos que hizo de Facebook ah encendido, una vez más, la alarma sobre el verdadero uso de nuestros datos personales que pueden hacer este tipo de empresas.

¿Qué tan seguros están nuestro datos allí?  Al parecer no tanto.

La privacidad en las redes parecía no ser un tema importante para muchas personas, o mejor dicho, era un asunto que no parecía preocupar a muchos.

Que de malo, de hecho, nos puede ocurrir, sentados frente al ordenador o utilizando el móvil para acceder a esa aplicación o página donde compartimos día a día nuestras experiencias? Al no cuidar nuestra privacidad, estamos dejando que violenten un derecho muy personal.

¿Cómo podemos proteger ese derecho? La protección de la privacidad digital tiene dos vertientes o dos caras: por un lado, está la estructura que nos proporciona el medio que utilizamos. Esa estructura escapa de nuestras mano. Es decir, no podemos controlar cómo las grandes empresas como Facebook o Twitter controla los datos que les proporcionamos para el uso de sus respectivas plataformas. Por otro lado, está el tipo de información que sí está a nuestro alcance: nuestro perfil personal y nuestro círculo de amigos.

Es dicha información la que debemos saber controlar y no necesariamente andar «compartiendo todo».  Las redes sociales no son lugares cien por ciento seguros, por más que en nuestros contactos o red de amigos solo estén personas que realmente conocemos.

Ejemplo de texto argumentativo sobre los videojuegos

Los videojuegos forman parte del escenario de ocio digital desde hace décadas. No es una novedad, sin embargo, más que nunca en la actualidad el desarrollo y la expansión de los juegos móviles ha acercado esta forma de entretenimiento prácticamente a todos los rincones del planeta.

Jugar es una actividad primordial para todo niño o niña. Los diversión en formato digital puede formar parte de ese espectro. Es decir, no debe ser la la única.

Es allí donde entra el deber de la familia en poner limites sanos a sus hijos en lo que respecto a lo tiempo que pasan con los videojuegos.

Si un niño pasa muchas horas jugando, es muy probable que descuide otras actividades que son necesarias para el normal desarrollo a esa edad, como jugar al aire libre, las tareas de la escuela o sencillamente el pasar más tiempo con la familia.

Los videojuegos, dada la extensa variedad que existe actualmente, ya no solo sirven en el sentido estricto de «jugar».  Un ejemplo que mundialmente conocido es «Minecraft». En el cual el jugador controla un personaje que puede «crear su propio mundo con bloques de diferentes tipos», estimulado así la creatividad de los más pequeños. El mencionado videojuego ya fue utilizado en algunas escuelas de Europa como una manera de incentivar el pensamiento creativo.

Ensayo sobre la importancia de los buenos modales

Se dice que «los modales de una persona son un espejo en el que muestra su retrato». Por lo tanto, es necesario tener buenos modales para ser respetuoso en público. Pensamos que la inteligencia y el dinero son las únicas formas de ganar respeto entre las personas y la sociedad, pero esta noción es muy errónea. Incluso si uno es inteligente o rico o ambos al mismo tiempo, no será tratado con respeto si carece de buenos modales y trata bien a los demás.

La forma en que uno se comporta en público establece un estándar para que otras personas también se comporten con él en consecuencia. La necesidad de adoptar buenos modales en público no solo es para ganar respeto, sino también para mostrar a las personas que eres considerado con sus sentimientos y su dignidad. Además, los buenos modales conducen a buenos hábitos y los buenos hábitos finalmente conducen al crecimiento individual así como al desarrollo general de un país.

Es muy importante comprender la importancia de las palabras mágicas tales como «gracias», «lo siento», «por favor», «perdón» y gestos tales como abrir la puerta para otros, no usar el teléfono mientras estamos con alguien, escuchando, ofreciendo su asiento a alguien que lo necesita, sonriendo a extraños mientras tiene contacto visual y muchas acciones pequeñas que pueden hacer que alguien se sienta más feliz y cómodo con usted. Estas acciones y palabras también inducirán positividad en nuestra mente y alma.

La ladrona de libros. Resumen

La novela transcurre mayormente en la ciudad ficticia de Molching, Alemania, cerca de Munich, entre 1939 y 1943.

Cuenta la historia de Liesel Meminger, que comienza cuando ella tiene nueve años y sufre la muerte de su hermano y la separación de su madre. Liesel se va a vivir con Hans y Rosa Hubermann en la calle 33 Himmel Street en Molching.

Cuando Liesel llega al pueblo, no puede leer y se burlan de ella en la escuela. Se da cuenta de lo impotente que es sin palabras, y Hans, un pintor y acordeonista, le enseña a leer durante las clases de medianoche en el sótano, leyendo el libro que Liesel sacó del entierro de su hermano: The Grave Digger’s Handbook.

Durante los primeros días de Liesel con los Hubermanns, ella tiene pesadillas y Hans se sienta con ella toda la noche. Con su comportamiento amable y su acordeón en juego, Hans gana la confianza de Liesel a medida que crece cerca de él y llega a asociar su presencia con la seguridad. Se hace muy buena amiga de Rudy Steiner, el vecino de Hubermanns. Rudy intenta constantemente que Liesel lo bese, pero ella siempre se niega.

Por un tiempo, Himmel Street es un lugar feliz para Liesel. Ella ayuda a Rosa a recoger el lavado de diferentes habitantes adinerados de Molching. Una casa, en particular, llama su atención: 8 Grande Strasse, la casa del alcalde y su esposa, Ilsa Hermann.

La presencia del Partido Nazi se hace cada vez más evidente en Molching. Además de la destrucción de tiendas judías y estrellas amarillas que ya han sido pintadas en las fachadas y ventanas de las puertas, se requiere que Liesel y Rudy se unan a la Banda de Chicas Alemanas y Juventudes Hitlerianas, respectivamente.

Para celebrar el cumpleaños del Führer, la gente de Molching se reúne para una fogata en la que queman la propaganda enemiga, incluidos los libros. Liesel ve un libro que sobrevive al fuego y lo esconde debajo de su camisa. Está empezando a darse cuenta de que Hitler es responsable de la muerte de su hermano y de su madre, y lo odia por ello. Ilsa Hermann ve a Liesel tomar el libro y decide compartir su amor por los libros con Liesel invitándola a su biblioteca. Para Liesel, la biblioteca es la vista más hermosa que jamás haya visto.

Mientras tanto, Max Vandenburg, un judío, se esconde en un armario de almacenamiento en Stuttgart y recibe ayuda de su amigo Walter Kugler. Walter ha estado en contacto con Hans y le pregunta si Hans está dispuesto a cumplir la promesa que le hizo a la madre de Max después de la Primera Guerra Mundial. Fue Erik Vandenburg, el padre de Max, quien salvó la vida de Hans durante la Primera Guerra Mundial y le enseñó a Hans a tocar el acordeón. . Hans le prometió a Frau Vandenburg que si alguna vez necesitaba algo, podría contactarlo. Hans acepta esconder a Max en su sótano y le envía la llave a su casa dentro de la portada de Mein Kampf, un libro escrito por Hitler. En un giro irónico, este libro es la clave de la vida de Max.

Después de que Max llega a la calle Himmel 33, Liesel siente curiosidad por el hombre en su sótano, pero también le tiene un poco de miedo. Ella comienza a darse cuenta de que tienen mucho en común. Ambos tienen pesadillas, ambos son luchadores a puño, y ambos han perdido a sus familias. También comparten la misma opinión de Hans Hubermann, a saber, que él y su acordeón son fuentes de seguridad. Liesel hace lo mejor que puede para llevar el mundo exterior a Max, describiéndole el clima, trayéndole nieve y entregando regalos a los pies de su cama cuando se enferma. Continúa jugando con Rudy y yendo a la escuela, mientras mantiene a Max en secreto y escucha sus historias sobre su pasado por la noche. A Max también le encantan las historias y las comparte con Liesel.

Max también entiende el poder de las palabras. Para el cumpleaños de Liesel, él pinta las páginas de Mein Kampf y hace un libro para Liesel llamado The Standover Man. Es la historia de su vida, cómo tuvo que dejar a su familia, sobre su viaje a Hubermanns, y sobre Liesel, quien se convirtió en su amiga.

Debido a que la mayoría de las personas en la calle Himmel están luchando por dinero, Rosa Hubermann pierde sus trabajos de lavado, incluido el de Ilsa Hermann. Mientras tanto, Liesel y Rudy se unen a una pandilla de jóvenes que roban manzanas y papas a los granjeros. Una noche, Liesel lleva a Rudy a la casa del alcalde y se gana el título de ladrona cuando se cuela por la ventana y toma The Whistler de la biblioteca de Ilsa Hermann.

El verano de 1942 es principalmente un momento feliz para Liesel. Ella lo gasta principalmente con Hans mientras ennegrece las ventanas para casas y tiendas en Molching en preparación para los ataques aéreos. Él le cuenta historias y toca su acordeón, y en una casa incluso comparten una copa de champaña con los residentes. Rudy continúa entrenando para el carnaval de las Juventudes Hitlerianas, donde espera ganar cuatro medallas de oro como Jesse Owens en los Juegos Olímpicos de 1936. Él gana tres, pero queda descalificado de la cuarta carrera, que, según él, lo hace a propósito.

En otra visita nocturna a la casa de Ilsa Hermann, Liesel y Rudy toman el Duden Dictionary and Thesaurus, que parece haber sido colocado junto a la ventana como un regalo. Liesel encuentra una carta en el interior de Frau Hermann, la dueña de casa, diciéndole a Liesel que también puede venir a la puerta de entrada.

Poco después de estos días algo alegres, comienzan los ataques aéreos. Liesel y su familia, junto con Rudy y su familia, se refugian en el sótano de los Fiedlers porque les dijeron que su sótano no es lo suficientemente profundo para protegerlos de los bombardeos. Deben dejar atrás a Max. En una ocasión en el sótano de Fiedlers, Liesel comienza a leer de The Whistler. Todos se reúnen alrededor de ella y las palabras los calman mientras calman a Liesel. Los que están en el sótano se quedan incluso después de que se haya dado la señal clara para escuchar el final del capítulo. Liesel se da cuenta de que los libros son su acordeón.

Desfiles de judíos llegan a través de Molching en su camino a Dachau. Liesel ve su sufrimiento y Hans intenta ayudar a uno de ellos. Debido a las acciones de Hans, deben enviar a Max lejos porque Hans tiene miedo de que la Gestapo vaya a buscar en su casa. La Gestapo nunca viene por él, sin embargo; en su lugar, vienen a pedirle a Rudy que le ofrezca un lugar en una escuela especial. Los Steiners se niegan. Eventualmente, tanto Hans como Alex Steiner son castigados por sus acciones. Hans es enviado a servir con la LSE, una unidad de ataque aéreo, en Stuttgart, y Alex va a Viena, Austria, para servir en un hospital del ejército. Himmel Street se convierte en un lugar muy triste.

Rosa le da a Liesel un libro llamado The Word Shaker, que Max escribió. Contiene muchas de las historias, pensamientos y bocetos de Max. La fábula sobre la palabra «coctelera» capta la atención de Liesel.

Mientras tanto, Hans Hubermann evita un accidente fatal mientras está en un camión LSE. Reinhold Zucker, que guarda rencor contra Hans por la pérdida de un juego de cartas, toma el asiento habitual de Hans en el camión y muere en el accidente. Hans se rompe una pierna y es enviado a casa.

En 1943, los judíos continúan marchando a través de Molching, y Liesel siempre busca a Max. Un día, ella lo ve y corre hacia él, pero un soldado nazi la arroja del desfile. Ella se levanta y entra al desfile de nuevo, recitando palabras de The Word Shaker. Ella es azotada, y Rudy tiene que abrazarla para evitar que vuelva para recibir más castigo. Después, Liesel finalmente le cuenta a Rudy sobre Max Vandenburg.

Liesel regresa a la biblioteca de Frau Hermann y se enoja con las palabras, cómo pueden llenarla, pero también puede provocar tanto odio a tanta gente. Arranca las páginas de un libro y luego escribe una nota a Frau Hermann para disculparse y decir que no volverá. Tres días después, Ilsa Hermann aparece en la puerta principal de Liesel y le da un diario negro para que pueda escribir las palabras de su propia historia.

Luego, en octubre de 1943, caen bombas en la calle Himmel mientras todos duermen. Liesel, sin embargo, se sienta en el sótano escribiendo su historia en su diario. Ella sobrevive. Cuando sale del sótano, encuentra los cuerpos de aquellos a quienes ama: su mamá y su papá, así como a Rudy, a quien besa en los labios. Ella es llevada por agentes de ataque aéreo, y es en este momento que la Muerte encuentra y toma su libro, El ladrón de libros. Así es como él conoce su historia.

Ilsa Hermann y el alcalde recogen a Liesel de la estación de policía y la llevan a casa con ellos. Alex Steiner es relevado del deber después de que él oye sobre los bombardeos y encuentra a Liesel. Ella le cuenta sobre Rudy, sobre besarlo. Pasan mucho tiempo juntos, yendo de paseo y yendo de excursión a Dachau después de su liberación. Ella pasa mucho tiempo con Alex en su tienda, y un día, en 1945, aparece Max Vandenburg. Tienen una reunión mezclada con mucha felicidad y gran tristeza.

La historia termina contándonos sobre la muerte de Liesel Meminger, cómo vivió una larga vida en Sydney con su esposo, tres hijos y muchos nietos. Cuando la Muerte va a recogerla, él la acuesta para que puedan caminar juntos por un tiempo. Él le muestra a The Book Thief y quiere hacerle muchas preguntas sobre los humanos. Él no puede entenderlos, cómo pueden contener tanta luz y oscuridad. Sin embargo, él no pregunta estas cosas. Todo lo que él puede decirle es que los humanos lo persiguen.

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